সি.পি.এম. – মণ্ডলী স্থাপণের আন্দোলন (ফলাফল):- শিষ্যদের শিষ্য নির্মাণ, ও নেতাদের উন্নয়নশীল নেতা গড়ে তোলার সংখ্যাবৃদ্ধি, ফলস্বরূপ দেশীয় মণ্ডলীদের (মূলতঃ গৃহ মণ্ডলীগুলি) আরো মণ্ডলী স্থাপণ ৷ এই নতুন শিষ্য ও মণ্ডলীগুলি লোকেদের আত্মীক ও শারীরিক চাহিদা পূর্তির জন্য একটি সংখ্যাগরিষ্ট জনগোষ্ঠী বা জনসংখ্যা বিভাগের দ্বারা দ্রুত ছড়িয়ে পড়তে শুরু করেছে, নতুন খ্রীষ্টিয় দেহ হিসাবে রাজ্যের মূল্যবোধ ধারণ করে তারা তাদের সম্প্রদায়্গুলিকে রূপান্তর করতে শুরু করে ৷ যখন সামঞ্জস্যপূর্ণ, একাধিক-প্রবাহ ৪র্থ প্রজন্মের মণ্ডলীগুলির পুনরুৎপাদন ঘটে, মণ্ডলী স্থাপণ একটি টেকসই আন্দোলনে পরিণত হওয়ার চৌকাঠ পেরিয়ে যায় ৷

ডি.এম.এম. – শিষ্য তৈরীর আন্দোলন (সি.পি.এম.-এর অভিমুখে একটি প্রক্রিয়া):- একটি আবিষ্কার গোষ্ঠী আরম্ভ করার জন্য, শিষ্যদের প্রতি ধ্যান কেন্দ্রীভূত করে শান্তির ব্যক্তিদের সন্ধান করার জন্য হারিয়ে যাওয়াদের নিযুক্ত করা, যারা তাদের পরিবার ও প্রভাবের বৃত্তকে একত্র করবে৷ এটি একটি প্ররোচিত দলগত বাইবেল অধ্যয়ন প্রক্রিয়া সৃষ্টি থেকে খ্রীষ্ট পর্যন্ত, সরাসরী ঈশ্বরের বাক্যের দ্বারা তাঁর থেকে শেখা ৷ খ্রীষ্টের অভিমূখে যাত্রায় সাধারণত বেশ কয়েক মাস সময় লাগে ৷ এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, অন্বেষনকারীদের তারা যা শিখছে তা পালন করতে ও বাইবেলের গল্পগুলি অন্যান্যদের সাথে প্রচার করার জন্য উৎসাহিত করা হয় ৷ যখন সম্ভব, তারা তাদের পরিবার ও বন্ধুদের সাথে নতুন আবিষ্কার গোষ্ঠীগুলি শুরু করে ৷ এই প্রাথমিক অধ্যয়ন প্রক্রিয়ার শেষে, নতুন বিশ্বাসীরা বাপ্তাইজিত হয় ৷ তারপর তারা কয়েক মাসের এক আবিষ্কারী বাইবেল অধ্যয়ন (ডিসকভারি বাইবেল স্টাডি বা ডি.বি.এস) মণ্ডলীর স্থাপণ পর্ব শুরু করে সেই সময়ে তারা একটি মণ্ডলীরূপে গঠিত হয় ৷ এই প্রক্রিয়াটি আবিষ্কার গোষ্ঠীকে খ্রীষ্টের প্রতি প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করে, নতুন মণ্ডলী ও নতুন নেতৃবৃন্দের পরিচালনা করে, যারা এই প্রক্রিয়াটির পুনরুৎপাদন করতে পারে ৷

চারটি ক্ষেত্র (সি.পি.এম.-এর অভিমুখে একটি প্রক্রিয়া):- রাজ্য বৃদ্ধির চারটি ক্ষেত্র হলো ঈশ্বরের রাজ্য বৃদ্ধির জন্য যীশু খ্রীষ্ট ও তার নেতারা যেই পাঁচটি কাজ করেছিলেন তা দৃষ্টিগোচর করার একটি পরিকাঠামোঃ প্রবেশ, সুসমাচার, শিষ্যত্ব, মণ্ডলী গঠন, ও নেতৃত্ব ৷ এটি মার্ক ১ অধ্যায়ে পাওয়া যেতে পারে ৷ এটি এক দৃষ্টান্তের নমুনা অনুসরণ করে, একটি কৃষক যে নতুন ক্ষেত্রে প্রবেশ করে, বীজ বপন করে, তা বেড়ে উঠতে দেখে যদিও সে জানে না যে কিভাবে, এবং শস্য কাটা ও আঁটি বাঁধার, সঠিক সময় কোনটি (মার্ক ৪:২৬-২৯)৷ কৃষক এই তাগিদে কাজ করে যে ঈশ্বরই হন যিনি বৃদ্ধিদান করেন (১ করিন্থীয় ৩:৬-৯)৷ যীশু খ্রীষ্ট ও তাঁর নেতাদের মতো আমাদেরও প্রতিটি ক্ষেত্রের জন্য পরিকল্পনা রাখতে হবে, কিন্তু এটি ঈশ্বরের আত্মাই যিনি বৃদ্ধি করেন ৷ চারটি ক্ষেত্রই সাধারণতঃ ক্রমান্বয়ে প্রশিক্ষিত হয়, কিন্তু বাস্তবক্ষেত্রে, পাঁচটি অংশের যুগপৎ ঘটে ৷

টি.ফর.টি. (সি.পি.এম.-এর অভিমুখে একটি প্রক্রিয়া):- হারিয়ে যাওয়া লোকদের (বিশেষ করে তাদের ঐকোস্ বা প্রভাবের বৃত্তে) সুসমাচার প্রচার করার জন্য সমস্ত বিশ্বাসীদের একত্র ও প্রশিক্ষিত করার একটি প্রক্রিয়া, নতুন বিশ্বাসীদের শিষ্য বানানো, ছোট সমূহ বা মণ্ডলী শুরু, নেতাদের গড়ে তোলা, এবং এই নতুন শিষ্যদেরও তাদের ঐকোস্-এর সাথে একই রকম কাজ করার জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া ৷ ঈশ্বরের বাক্যের পালন ও অন্যদের শেখানো (ভবিষ্যতে, প্রশিক্ষক) উভয়ই শিষ্যত্বের সংজ্ঞা ৷ লক্ষ্য হলো বিশ্বাসীদের প্রত্যেক প্রজন্মকে প্রশিক্ষকের প্রশিক্ষণের জন্য সাহায্য করা, যারা প্রশিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিতে পারে, যারা প্রশিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিতে পারে ৷ এটি প্রতি সপ্তাহে শিষ্যত্বের তিন-তৃতীয়াংশ প্রক্রিয়া ব্যবহার করে প্রশিক্ষকদের সুসজ্জিত করে – ১) ঈশ্বরের প্রতি আনুগত্যের মূল্যায়ণ ও উদযাপন করার জন্য ফিরে তাকানো, ২) তাঁর বাক্য থেকে গ্রহণ করার জন্য উর্দ্ধে তাকানো এবং ৩) প্রার্থনাযুক্ত লক্ষ্য নির্ধারণ ও এই বিষয়গুলি কিভাবে অন্যদের জ্ঞাপন করবে তা অনুশীলনের জন্য সামনে তাকানো ৷ (এই তিন-তৃতীয়াংশ প্রক্রিয়া আরও অন্য পদ্ধতিতে ব্যবহৃত হয় ৷)